quinta-feira, janeiro 27, 2005
Anne Frank para sempre
Hoje comemora-se a chegada dos soldados do exército americanoao campo de concentração de Auschwitz (Polónia) em 27 de Janeiro de 1945
, e consequente libertação dos milhares de prisioneiros que aí se encontravam. Relembra-se e comemora-se este acontecimento porque se pensa que só assim se poderá impedir que horrores como o Holocausto* se voltem a repetir.
Porquê Anne Frank?
Porque é a vítima do holocausto mais próxima dos jovens de hoje e ... de ontem. Porque a sua história e a da sua família e amigos permite-nos falar deste horror com dignidade.
Ela e a sua irmã Margot também passaram por Auschwitz, mas é noutro campo de concentração, em Bergen-Belsen, que morrem em Março de 1945, poucas semanas antes do fim da guerra!
Anne Frank viverá para SEMPRE nos nossos corações!
, e consequente libertação dos milhares de prisioneiros que aí se encontravam. Relembra-se e comemora-se este acontecimento porque se pensa que só assim se poderá impedir que horrores como o Holocausto* se voltem a repetir.Porquê Anne Frank?
Porque é a vítima do holocausto mais próxima dos jovens de hoje e ... de ontem. Porque a sua história e a da sua família e amigos permite-nos falar deste horror com dignidade.
Ela e a sua irmã Margot também passaram por Auschwitz, mas é noutro campo de concentração, em Bergen-Belsen, que morrem em Março de 1945, poucas semanas antes do fim da guerra!
Anne Frank viverá para SEMPRE nos nossos corações!
- Tibuto a Anne Frank (YouTube)
- Casa de Anne Frank
quarta-feira, janeiro 26, 2005
BE da Escola EB 1 de S. Salvador -Terroso
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A pequena Biblioteca Biblioteca Escolar da Escola EB 1 de S. Salvador de Terroso/ JI. (Agrupamento Campo Aberto) com os sofás e estantes coloridos, livros e jogos, está mesmo acolhedora!
Como estava um belo dia de sol e era a hora do lanche, a maioria das crianças encontrava-se no recreio. Mas aos poucos vieram ter com os coleguinhas que tinham preferido ficar na Biblioteca.
..
A professora Lurdes preparava o cenário e as personagens de uma fábula que vai ser encenada no pequeno teatro de fantoches.
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terça-feira, janeiro 25, 2005
Especial Profs # 3- A importância da leitura
A importância da leitura tem sido nos últimos dias notícia nos Jornais, nomeadamente no Público, que publicou algumas conclusões do relatório preliminar dogrupo de trabalho criado pelo Ministério da Educação no âmbito da implementação futura de um Plano Nacional de Leitura:
«Ministério da Educação lança plano nacional de leitura : (...) À escola exige-se que ensine a ler, mas também que "seja capaz de ensinar a gostar de ler para o resto da vida", começa por defender o grupo de trabalho. Sendo certo que as "práticas tradicionais de ensino de leitura e da escrita, oferecidas pela escolas, não são suficientes para a aquisição de competências leitoras em qualidade e quantidade suficientes para fazer face aos desafios das sociedades contemporâneas".
A "fim de evitar algum desnorte típico da introdução de novas abordagens metodológicas", o ME deve proceder à "elaboração de orientações muito precisas para as escolas", recomenda-se.
Hora de literacia
Para já, o relatório não avança com as tais propostas concretas. Mas poderão passar, por exemplo, pela criação de uma "hora de literacia" logo nos primeiros anos de escola, sugere o secretário de Estado da Educação, Diogo Feio. A medida é aplicada nas escolas inglesas e consiste na criação de uma hora específica para a leitura e discussão de livros na sala de aula. » (ler notícia completa no Público)
Sobre este aspecto, e mais concretamente a necessidade de se criarem condições de espaço e TEMPO para os alunos lerem, ver a solução encontrada por uma escola em Espanha no ponto III de "2- O que os jovens lêem e o modo como lêem..." (relatório da participação num seminário promovido pelo British Council sobre o papel das Bibliotecas na formação dos jovens leitores)
«Ministério da Educação lança plano nacional de leitura : (...) À escola exige-se que ensine a ler, mas também que "seja capaz de ensinar a gostar de ler para o resto da vida", começa por defender o grupo de trabalho. Sendo certo que as "práticas tradicionais de ensino de leitura e da escrita, oferecidas pela escolas, não são suficientes para a aquisição de competências leitoras em qualidade e quantidade suficientes para fazer face aos desafios das sociedades contemporâneas".
A "fim de evitar algum desnorte típico da introdução de novas abordagens metodológicas", o ME deve proceder à "elaboração de orientações muito precisas para as escolas", recomenda-se.
Hora de literacia
Para já, o relatório não avança com as tais propostas concretas. Mas poderão passar, por exemplo, pela criação de uma "hora de literacia" logo nos primeiros anos de escola, sugere o secretário de Estado da Educação, Diogo Feio. A medida é aplicada nas escolas inglesas e consiste na criação de uma hora específica para a leitura e discussão de livros na sala de aula. » (ler notícia completa no Público)
Sobre este aspecto, e mais concretamente a necessidade de se criarem condições de espaço e TEMPO para os alunos lerem, ver a solução encontrada por uma escola em Espanha no ponto III de "2- O que os jovens lêem e o modo como lêem..." (relatório da participação num seminário promovido pelo British Council sobre o papel das Bibliotecas na formação dos jovens leitores)
sexta-feira, janeiro 21, 2005
Perguntas da semana
1 – Indica o nome deste grupo musical.
2 – Em que cidade inglesa iniciou a sua actividade?
3 – Refere o título do livro de onde recolheste as informações que te permitiram responder
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quarta-feira, janeiro 19, 2005
Memorando #1 - Ler consigo
No site da Associação de Professores de Português (APP) -
Projecto Ler consigo :
«Professores convidam pessoas exteriores à escola para lerem um texto na sala de aula promovendo assim junto dos alunos, da escola e da sociedade a ideia de que ler é importante. »
de 14 a 18 de Março de 2005 (última semana de aulas do 2º período)
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segunda-feira, janeiro 17, 2005
Efeméride - Miguel Torga
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sexta-feira, janeiro 14, 2005
Actividade - Perguntas da Semana
Começa-se hoje a publicar no BBB as "Perguntas da Semana" (que neste mês já vai na 3ª...) Desde que no ano passado se iniciou esta actividade a participação tem vindo a aumentar rapidamente.
É fácil "concorrer": basta escrever as respostas num papelinho devidamente identificado e meter na caixa que está debaixo do placar onde estão afixadas as perguntas (foto da esquerda).
É fácil "concorrer": basta escrever as respostas num papelinho devidamente identificado e meter na caixa que está debaixo do placar onde estão afixadas as perguntas (foto da esquerda). As perguntas desta semana são as seguintes:
1 – A que país corresponde esta bandeira?
2 – Qual é a sua moeda oficial?
3 – Este país pertence à União Europeia?
4 – Indica a sua Capital.
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quinta-feira, janeiro 06, 2005
Especial Profs # 2- Recursos on line
Sugestão: Recursos on line para Professores e Encarregados de Educação in Biblio-Beiriz-recursos-www
(VÁRIOS -Como avaliar sítios e páginas web; Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC); Associações de Professores; Portais Educativos e outros sítios
BIBLIOTECÁRIOS (especial para prof's e auxiliares de educação das equipas das BE)
ESPECIAL ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO -Associações de Pais-ligações;Especial leitura;Vários )
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(VÁRIOS -Como avaliar sítios e páginas web; Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC); Associações de Professores; Portais Educativos e outros sítios
BIBLIOTECÁRIOS (especial para prof's e auxiliares de educação das equipas das BE)
ESPECIAL ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO -Associações de Pais-ligações;Especial leitura;Vários )
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quarta-feira, janeiro 05, 2005
Leituras no 1º período - ponto da situação
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Como vem sendo habitual publicam-se os dados relativos às leituras efectuadas na Biblioteca.
Atenção que estes números dizem respeito apenas aos livros da Biblioteca e faz-se este reparo porque há turmas que desenvolvem actividades da chamada "Biblioteca de turma"
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Como vem sendo habitual publicam-se os dados relativos às leituras efectuadas na Biblioteca.
Atenção que estes números dizem respeito apenas aos livros da Biblioteca e faz-se este reparo porque há turmas que desenvolvem actividades da chamada "Biblioteca de turma"
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Livros requisitados durante o 1º período
Alunos leitores e não leitores da Biblioteca
Alunos leitores e não leitores da Biblioteca, por turma
Alunos leitores e não leitores da Biblioteca
Alunos leitores e não leitores da Biblioteca, por turma
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Top Leitores
2º Ciclo - Marina Silva 6ºE, nº13 - (13 livros)
3º Ciclo - João Pedro Moreira 8ºB, nº5 - (22 livros)
Bom ano 2005
Começamos este novo ano ainda com a Feira do Livro do fim do período passado:
- Número de livros vendidos : 248
- Livros mais vendidos:
... Witch-"Os livros secretos" (da Everest Editora)
... Ulisses de Maria Alberta Meneres (da Asa)
... Da colecção "Contos preferidos"
... Da colecção "A magia da cor"
... Da colecção "Leio sozinho" (da Editorial Verbo)
... Gramática do Português Moderno (da Plátano Editora)
-Lucro: venda dos livros - 84 euros; venda das Rifas 70 euros
Gostaríamos de agradecer toda a colaboração prestada pela Livraria-papelaria Locus (Póvoa de Varzim)
- Número de livros vendidos : 248
- Livros mais vendidos:
... Witch-"Os livros secretos" (da Everest Editora)
... Ulisses de Maria Alberta Meneres (da Asa)
... Da colecção "Contos preferidos"
... Da colecção "A magia da cor"
... Da colecção "Leio sozinho" (da Editorial Verbo)
... Gramática do Português Moderno (da Plátano Editora)
-Lucro: venda dos livros - 84 euros; venda das Rifas 70 euros
Gostaríamos de agradecer toda a colaboração prestada pela Livraria-papelaria Locus (Póvoa de Varzim)
